新聞網訊 中央民族大學教育學院作為學校的一個院、所合一的教學科研單位，是國家“211工程”、“985工程”和“雙一流”大學重點建設單位。其前身是20世紀50年代成立的教育學教研室，1991年成立民族教育研究所，2000年成立教育系，2003年成立教育學院。1995年招收首屆少數民族教育專業碩士生，1996年招收首屆教育學專業本科生和中國少數民族教育專業博士生。2010年獲批教育碩士專業學位授權點，2012年獲批教育學一級學科碩士學位授權點。2021年獲批教育學一級學科博士學位授權點。經過30年的發展，尤其近十幾年的快速發展，已經形成了本碩博完整的人才培養體系。在多年的辦學過程中，學院遵循學校“服務國家戰略和民族團結進步事業、服務少數民族和民族地區發展”的辦學宗旨，秉承“育人為本、知行合一、文化融合、國際視野”的育人理念，培養有世界眼光、家國情懷和具有中華民族共同體意識，掌握扎實的教育學、心理學和民族學理論知識，具備實踐能力和創新創業能力的教育教學、教育管理和教育科學研究的復合型精英人才。同時，學院在民族教育學、教育人類學、民族教育政策、民族高等教育、民族教育史、雙語教育、民族傳統教育、比較民族教育、跨文化心理與教育等領域形成特色優勢，科研產出的高質量的咨詢報告、學術論文和學術專著為民族教育理論建設和國家民族教育政策制定提供了有力的支撐。

提高政治站位，以黨建統領學科建設

加強政治站位，堅定政治立場，堅持政治立校。近年來，在學校黨委的堅強有力領導下，教育學院黨委引領教師同心同德同向同行，突出將課程思政、鑄牢中華民族共同體意識和民族團結進步教育貫穿到教學科研全過程，切實發揮基層黨委的先鋒模范作用和戰斗堡壘作用，扎實推進學院師生思想政治教育工作。

學院不斷完善制度建設和機構職能，發揮學院黨委的戰斗堡壘作用。理論學習常態化，提升學院師生政治素養，夯實黨建工作思想基礎；主動聯系服務師生，突出教學科研的思政成效，統領學院發展，進一步發揮黨建統領學院科學發展的實效性，進一步發揮教師黨員的引領示范作用，進一步提升學生黨員凝聚青年力量的政治站位與理論素養。挖掘學院專業內涵，打造有特色的師生思想政治工作實踐模式，探索構建富有學院特色的學生思想政治工作實踐模式。

通過這些年的黨建工作，學院努力做到黨建和學科建設“一盤棋”，避免“兩張皮”的現象，深刻體會到“黨建做實了就是生產力，做強了就是競爭力，做細了就是凝聚力”。

注重特色，融入主流

在多年的學科建設過程中，學院始終遵循既要發揮民族教育特色又要融入主流教育學的指導思想，引導和鼓勵廣大教職工在大教育學背景下，深刻把握普通教育學發展方向和前沿的基礎上聚焦民族教育，對民族教育開展專題性教學、研究和社會服務。在學科建設中，注重補短板、強弱項、顯優勢。在教學中，學院開設了具有學校辦學特色的民族教育學、跨文化心理與教育、民族教育史、教育人類學、民族語言與文化等系列課程；在科研中，圍繞突出的民族教育問題展開系統研究，產出一大批高質量民族教育的研究成果，主持一批國家級重大、重點科研開題，發表研究民族教育熱點問題的高質量學術論文。在社會服務中，有一批教師多年在民族地區開展教育扶貧工作，成效顯著，在國內有廣泛的影響力。同時，學院積極與國內外知名專家學者建立廣泛而密切的聯系，奠定了良好的社會影響基礎。

教育學院研究團隊前往鄂托克旗民族綜合職業中學調研訪談

巧做統籌，規避短板

為進一步配齊配強師資隊伍短板，學院積極聯絡相關院系的領導和專任教師，尋訪研究成果屬于教育學范疇且數量較多，質量較高的專任教師，將其納入一級博士點擬設立的某個主干學科方向中。以課程與教學論這個二級學科為依托，整合了理學院、體育學院等單位的專家，使整個師資隊伍力量進一步加強。

8月4日，教育部公布了本輪學位點授權審核結果，我校教育學一級學科博士學位授權位列其中，學科建設取得了又一個碩果。精誠所至金石為開。教育學院全體師生，在學校黨委的堅強領導下，不斷提高政治站位，深刻把握學科建設規律，堅持突出學科建設特色，凝心聚力水到渠成，在全國范圍實現了唯一一個新增教育學一級學科博士學位的授權。

在學校事業邁上新起點、開啟新征程之際，教育學院全體師生，將始終站穩政治立場、堅定理想信念，增強為黨育人、為國育才的責任感使命感，增強“四個服務”的自覺，牢牢把握鑄牢中華民族共同體意識這條主線，完成好新時代賦予教育的歷史使命，書寫好新時代民族高等教育“奮進之筆”。