新聞網訊　 沒有急匆匆的腳步聲，沒有轉動折疊椅轉軸的吱吱聲，也沒有飄蕩在空氣中細小的粉筆灰，我們卻開始上課了。在云端課堂，久違的上課鈴聲再次響起，老師們親切的喊著：“同學們，上課啦！”同學們露出了久別重逢的欣喜笑容，互相問候著。不用去擠文華樓的電梯，不用在各教學樓間奔波，或坐在“筆記本”前，在“筆記本”上做著筆記，或在家里的陽臺上跟著公共體育課程視頻動起來，或找個美好的背景歌上一曲、舞上一段，畫上一幅，一切都剛剛好。

線上教學開局良好，秩序井然

　　在線教學工作開展近兩周來，全校本（預）科生第一周各項教學任務按計劃順利實施。除實驗實習類課程、因特殊原因申請延期開課的少數課程外，全校共有1157名教師、1474門課程開展了多樣化的在線教學，占應開課總數的92%，36000多學生人次進行了在線學習。根據網絡教學平臺數據統計，每天平均有700名教師進行在線教學工作，9000多名學生進行在線學習，1700多門課程開展在線教學活動。總體上，在線教學運行穩定，秩序良好，師生普遍對于云端課堂的教學方式充滿熱情，教師教學積極性被廣泛調動，學生自主學習意識逐步增強。

　　網上授課第一天研究生開課85門，涉及任課教師79人，學生學習人次849人次。研究生課程采取遠程在線教學、遠程教師輔導、學生自主學習等多種形式，授課教師根據課程性質、教學目標、網絡及設備條件等選擇一種或多種形式開展遠程混合式教學。研究生任課教師借助學習通、雨課堂、騰訊視頻會議等智慧教學手段開展教學，全新的授課方式給老師和同學們提供了全新的學習體驗。雖然在集中授課高峰遇到了直播卡頓現象，但老師們準備充分，或通知同學們錯峰上課，或改用備選方案授課，保障延期開學期間授課的順利進行。本學期將遠程開設研究生各類課程845門，涉及授課教師692名，選課研究生2069名，選課累計13668人次。

周密部署，準備充分

　　學校高度重視延期開學期間的教學工作。多次召開教學院長視頻工作會，對疫情防控期間教學工作總體要求和在線教學管理工作進行安排部署。校領導直接指導確定教學工作方案，并要求各培養單位認真落實在線教學工作方案，做好教學情況統計分析等工作。

　　提前完成網絡教學平臺搭建、平臺運行測試，對授課教師進行遠程教學直播培訓，創建遠程學習即時溝通群組，安排專業技術人員為師生提供技術支持和服務，及時發現并解決教學過程中遇到的困難和問題。

　　各教學單位按照學校在線教學總體安排，根據專業特點，制定本單位在線教學實施方案。按照“一課一案、形式靈活、保證質量”的原則，采取在線教學、慕課教學、研討教學、遠程輔導等多種形式，科學規劃教學內容和教學進度，保證遠程教學與課堂教學同質等效。還有部分學院發動研究生擔任本科助教，幫助教師在網絡教學平臺建課，協助教師與學生互動答疑等，使任課教師將更多的精力放在教學設計上，從而有效保障教學質量。

教師：為了學生，化身“主播”

　　疫情防控期間開展在線教學，對于以傳統線下課堂教學為主的老師來說是個巨大的挑戰。但經過在線教學方式方法學習的焦慮期和不分晝夜備課建課的疲憊期后，親愛的老師們華麗轉身，化身“主播”，對應用信息化手段輔助教學、開展教學方式方法改革有了全新認識。

　　通過第一周的在線教學探索實踐，教師們反饋“為了孩子們在家也能有課上，準備過程雖然很辛苦，但確實很有成就感”。

　　身處武漢疫區陳俊妮老師，在小區被隔離的情況下，依然保持健康、樂觀的心態，摸索錄屏錄播軟件使用，撰寫教學講義、制作精良PPT，“每一節課的內容都干貨滿滿”。在學校組織的網上教學培訓，她一期都不落下，經常在微信群里與其他老師互動交流。雖不在抗疫一線，但陳老師發揚職業精神，堅守教學崗位，用速課、超星等多種平臺錄課，她講的《新聞編輯學》《新聞倫理與法規》上線后更是受到同學們“五星好評”。有同學在《新聞倫理與法規》課后更開玩笑說：“我上陳老師的課，看錄播竟然都沒有出現走神的情況！真難得，奧利給！”

學生：快速適應，學習腳步不停歇

　　作為新時代的網絡“原住民”，民大學子們根據學校要求迅速適應了居家云端上課的新模式。

　　根據問卷調查，絕大部分學生具備在線學習的硬件條件，對于居家在線學習方式表示能夠接受，并認為正常的學習生活安排對于身心健康有幫助。通過深入教師課堂了解，以激發學生學習主動性和培養自主學習能力為主的在線教學方式，對于有能力開展深入學習的學生，更大的激發了自主學習興趣，有效拓展學習的廣度和深度；對于學習比較困難學生，尤其是一些語言類和理工類課程，能夠提前預習、課后反復回看學習，課程學習吸收效果更好。

　　上課之余，有的學院還組織學生開展了云自習、云閱讀等打卡活動，督促同學們堅持學習。

　　就算需要騎車趕到離家很遠的基站才能收到穩定信號，就算需要在背風的山坳里一連坐上幾個小時，我們可愛的民大學子，也依然堅持著停課不停學的腳步。映藍天白雪，沐曠野春風……

新思路，新舉措，新變革，未來可期

　　當疫情暫時把校門關上時，學校為我們打開了云教學的窗。雖然正常的教學秩序被打亂，但網絡教學平臺及智慧教學工具的應用，卻為我們提供了探索智慧教學的新思路，積累了豐富的實踐經驗，也為實現大學生課程體系信息化轉段升級，推動混合式教學改革和在線開放課程開發，探索“互聯網+高層次人才”培養模式創新，打下了堅實的基礎。