新聞網訊  2020年6月8日至10日，中共中央總書記習近平在寧夏回族自治區考察并發表重要講話?？倳浀闹v話在中央民族大學引起熱烈反響。學校黨委高度重視，組織全校師生深入學習貫徹總書記重要講話精神。

學校各二級單位結合黨委理論學習中心組學習、支部學習日、團會班會、主題活動等形式，充分利用網絡視頻會議、線上集體學習、線下個人自學等方式，靈活組織開展學習。通過學習，廣大師生進一步統一了思想，提高了認識，對“中華民族是多元一體的偉大民族”的深刻內涵、“全面建成小康社會，一個民族也不能少”的莊重承諾，“各民族共同攜手，共同邁進全面小康”所體現的優良傳統和制度優勢，以及總書記關于“三個不動搖”的重大要求，有了更加深刻的理解。

直屬單位黨總支理論學習中心組成員在WELINK平臺上召開了專題學習交流會。與會人員在發言中表示，習近平總書記赴寧夏回族自治區考察并發表重要講話，對做好新時代民族工作意義重大，總書記的講話高瞻遠矚、情真意切、令人鼓舞、催人奮進，充分彰顯了人民領袖的為民情懷和歷史擔當，充分體現了黨中央實現全面小康、決勝脫貧攻堅的堅定信念，對于我們深刻認識和把握國際國內形勢，統籌做好新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展，特別是以鑄牢中華民族共同體意識為主線做好民族工作，具有十分重要的指導意義。

中國少數民族語言研究院副院長趙丹華：“中華民族多元一體”理論是費孝通先生最早提出的，這是一個由中國學者自己創立的、旨在解決中國自身民族問題的理論，對新時代的民族工作仍具有極大的啟發性和重要的現實價值。我們作為民族教育工作戰線的一員，應該深刻理解中華民族共同體意識是國家統一之基、民族團結之本、精神力量之魂，加深對“中華民族是多元一體的偉大民族”這一重要論述的全面理解，始終牢記習近平總書記重要指示，結合自身所處的實際，以鑄牢中華民族共同體意識為主線做好相關工作。

生命與環境科學學院賈立志是一名生態學專業教師，他學習后有感而發：習近平總書記在考察寧夏時強調生態是統一的自然系統，是相互依存、緊密聯系的有機鏈條。我們要認識到，山水林田湖是一個生命共同體，人的命脈在田，田的命脈在水，水的命脈在山，山的命脈在土，土的命脈在樹。讓黃河成為造福人民的幸福河，讓賀蘭山成為生態平衡的“守護山”。治理好黃河，能夠有效解決群眾關心的防洪安全、飲水安全、生態安全等問題；保護好賀蘭山生態，使其能在防風固沙、涵養水源、生物多樣性維護等方面發揮著舉足輕重的作用。作為一名從事黃土高原土壤侵蝕的研究人員，我深切感受到國家對于治理黃土高原的決心和投入，也看到了黃土高原生態修復所取得的一系列成果，黃河的年均輸沙量由原來的16億噸減少到現在的2億噸，人民的生活幸福指數得到了極大提升。

音樂學院2018級研究生覃銳就來自廣西壯族自治區的一個瑤族自治縣，她的父親是一名小學教師，除了白天要完成本職工作以外，幾乎每天晚上還要去辦公室填寫扶貧的相關表格，周末也要下鄉進行扶貧工作。她父親負責的貧困戶所在的村莊因為山路狹窄，建房時所需要的磚頭只能用摩托車來運載。更有一些別的村子，山路只能容人通過，所有建筑材料只能人力搬運，扶貧工作非常不易。還有一些貧困戶，由于對扶貧工作的不了解，起初對幫扶干部并不配合，但是當他們在幫扶干部的幫助下生活變得更好以后，對幫扶干部的態度也由排斥變成了感激，同時也越來越積極主動地配合工作?？梢钥闯?，雖然扶貧工作很辛苦，但是為了百姓盡早脫貧摘帽，每一位扶貧工作者都盡心盡責地完成自己的工作任務。覃銳說：“在我們大瑤山中這樣的例子有很多，我們壯族瑤族一家親，互幫互助也充分體現了我們的民族融合，攜手奮進。”

來自西藏拉薩的2018級黨員旦增南加表示：我們要深入學習貫徹習近平總書記在寧夏考察時的重要講話精神，堅決服從黨組織安排。在黨領導下克服疫情對生活學習工作的影響，在抗“疫”的同時“不忘初心、牢記使命”。

外國語學院學生表示，總書記講話中處處體現著以人民為中心的發展理念，飽含了對寧夏各族人民的親切關懷。雖然從未去過寧夏，卻能感受到總書記對那兒的一村、一河、一社區的殷殷關切。來了民族大學之后，對于“民族”這兩個字有了更深切的體會。我想我們作為當代大學生應該牢記總書記的囑托，將其轉化為信念和信心，擔負起民族復興的大任，貢獻自己的青春力量！

中央民族大學全體師生將在校黨委的領導下，堅持學而思、學而信、學而行，切實把習近平總書記重要講話精神，作為統籌推進新冠肺炎疫情防控和民族教育工作的強大思想武器，真正把學習效果轉化為解決實際問題的本領，轉化為推動工作的具體舉措。堅持以鑄牢中華民族共同體意識為主線，堅持黨對民族高等教育工作的領導，構建各民族師生共有精神家園，促進各民族交往交流交融，依法依規治理學校事務，鞏固新時代民族團結進步事業創新發展的良好局面。